镇江生物化学品管理系统解决方案

时间:2022年12月21日 来源:

基于实验室安全管理研究,朱臻等研究并开发了实验室安全信息化平台,该平台提出了安全教育及培训、实验室安全检查、危化品管理等内容,但该平台未提及实验室安全准入、实验室风险评估等内容,对实验室没有形成系统的安全管理。骆晶晶等构建了高校实验室安全教育及实训管理系统,提高了学生的安全意识,但系统局限于实验室教育培训和实操训练。李雯静等虽然开发了一套面向安全管理的实验室信息系统,但未考虑到学生的心理健康对实验室安全的影响。文献对实验室安全准入系统也进行了研究,但研究主要关注传统师生安全准入,对实验室风险分区和实验人员心理健康等方面少有提及。本文根据实验室安全管理过程中存在的问题,设计开发了一套高校多方位实验室安全管理系统,以期实现高校实验室科学高效、多方位和全过程的安全管理。违规预警信息多终端推送、及时干预、安全可控。镇江生物化学品管理系统解决方案

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综合性大学或理工科类大学的实验室具有分布散,环境危险属性复杂,危险源种类多、总量大,人员流动性大等特点。适应高校的政策法规、国家标准、行业规范等有待完善,高校实验室安全事故时有发生,师生安全意识不强,校内实验室安全专业队伍匮乏,防控应急能力有待提高。高校相关的管理部门通常以工作内容模块划分,分别建立功能单一的信息系统,如耗材、化学品采购系统、实验室巡查系统、化学品管理系统、安全教育考试系统等。就学校管理而言,虽然信息化管理在专项工作中能带来一定程度上的便利性,但是相对、集中度较低、统一度较弱,不能与信息需求高度融合、实际情况多样复杂的高校实验室安全形势相适应。这种管理模式也容易由于相关管理部门之间的沟通不畅,逐渐形成“信息孤岛”,导致数据不一致、信息不透明、传达不及时等一系列问题。对于校内师生用户,多种系统并行使用时,由于系统功能开发有缺陷或没有统一的操作逻辑思维,容易造成使用混乱的困扰,导致对系统认可度不高,甚至形成抵触心理。因此优化、理顺模块工作内容及对应信息管理关系,基于“互联网+”建立动态的综合的安全信息管理系统对实验室安全管理具有充分的必要性。山东多功能化学品管理系统商家统一身份认证、角色与权限管理、基础数据集成、校园GIS信息、数据交互共享、多平台应用对接。

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(1)实验人员的准入。对进入实验室的师生,需在系统进行安全培训及考核,考核合格获得准入证,凭准入证进入实验室,安全教育培训和考核每季度一次,培训知识和考核内容及时更新。安全教育培训应做到方式多样化、内容丰富化,除传统线上授课、安全教育视频、安全手报等培训方式,同时结合线下案例分析,让学生分析近年来实验室事故发生的原因、造成的后果、得到的启示等。培训内容不应局限于实验试剂的危害性教育、实验器材的使用,还应将应急救援与逃生、过期试剂处理、废弃物处置等纳入教育培训中。由于实操考核存在一定的危险性,且一些贵重仪器设备无法进行实操考核,所以准入系统对实验技能的实操考核进行改善,通过VR技术设置实验室中常用操作,对师生进行实验室实操考核,以降低师生考核过程中操作失误引起的危害。VR设备通过系统对用户打分,低于85分为不合格,需重新再培训。(2)非实验人员准入。非实验人员进入实验室前,在系统提交进入申请,审批后持临时通行证进入实验室,严格穿戴个人防护用品,并由安全员带领进入,在实验室内禁止触摸和拍照。

职业与心理健康管理是本系统主要研究的子模块。其中:①职业健康管理包括健康体检、安全防护措施和职业防护用品管理。针对长时间使用实验室的师生定期进行体检,并将体检报告上传至系统对应模块;实验室职业安全防护措施主要有物理性、化学性和生物性的安全防护措施,师生进入实验前应熟悉并使用实验室相应的防护措施,并进行使用;职业防护用品管理主要包括职业防护用品的名称、存放位置及所处状态(在用、缺失和过期),并进行及时维护和补充。②心理健康管理。在实验室安全管理系统设计心理健康模块对于各高校实验室及科研基地来说十分必要。目前,越来越多的学生心理承受能力低,遇到矛盾容易引发,在该模块设置心理健康教育培训和心理健康测试,把控师生心理健康,减少由于心理压力对实验安全造成的影响。实验室安全管理系统选择有哪些方面?

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使用系统对安全检查情况进行汇总与分析,可准确了解高校各学院、楼宇及实验室的安全巡查及自查情况,为高校实验室安全管理提供详实的数据支持。根据系统反馈的数据信息,管理员可及时对负责区域内的“盲区”、“死角”开展巡查,保证安全检查工作覆盖全部实验室。管理员可对负责区域内的各类实验室安全隐患进行统计分析,明确检查重点,有针对性地对师生进行安全通知或提示。可对各实验室管理疏漏之处及时进行提醒,有力提高安全管理水平,为高校实验室的安全规范化管理提供技术保障。避免重购、提高药品流转率。衢州高校化学品管理系统方案设计

化学实验室危险试剂智能管理系统及使用方法。镇江生物化学品管理系统解决方案

(3)专项检查。校级、院级单位根据上级部门通知指示或单位内化学品、生物、消防等安全管理情况,从实验室安全检查项目表选取专项的检查项目,对各自下辖单位或实验室发起专项安全检查。学院或实验室团队按期限执行检查任务,检查完成后向系统提交每个检查项目的检查结果、隐患及隐患整改或拟定整改计划,并由实验室负责人、学院、学校三级确认审核或驳回重填。(4)实验室自查。由实验室团队自发进行检查,检查基础内容由学校统一配置。实验室团队执行检查,检查完成后向系统提交每个检查项目的检查结果、隐患及隐患整改或拟定整改计划,经实验室负责人确认审核完成。(5)可视化安全检查。以危险源为基准,首先在重点部位安装视频监控,并逐步推开安装,实现技防保障。将视频监控接入系统,可实时通过PC端和微信移动端查看实验室当前情况,或翻查记录,辅助安全检查和审核整改。镇江生物化学品管理系统解决方案

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