武汉医学教学模型

时间:2022年11月11日 来源:

医学模型在实际教学中的作用:利用医学教学模型,教师应把教学内容、要求、操作技能、操作要求、教学中可能遇到的问题及解决的办法落实。教师在教学中做到操作准确、规范,要尽量让学生多操作多训练,教师巡回检查,个别给予示范指导,提高学生的专业技能。如特别病案的选择,教师根据授课内容、进度,以配合不同的教学形式,对病案教学中所要解决的问题、重点和难题,在备课中进行精心的设计备案,以便在授课中实施起来达到理想的效果。病案的选择要符合医疗常规,要有充分依据及说服力要强。将医学模型和病案在医学学科教学中恰当、合理地运用,能缩短学生的理论知识到临床感性知识的距离,使抽象性理论知识变得具体化、形象化。学生在教学过程中也会学得有趣,感觉课程更为生动、气氛活跃,激发学生的思维,调动学生学习的兴趣、积极性,从而提高教学质量医学模型利用电脑芯片控制的声音合成器能听到真实的胎儿的心音。武汉医学教学模型

武汉医学教学模型,医学模型

心肺复苏模型操作过程中,必须要掌握规范动作及注意事项:气道开放:将模拟人平躺,操作人一只手捏住模拟人的鼻子,另一只手从后颈或下巴将头托起往后仰70-90度,形成气道放开,便于人工呼吸。人工呼吸功能提示:在进行口对口人工呼吸时,当操作者吹入的潮气量达到500/600-1000毫升,人体吹气条码灯的绿灯发光管(正确区域)显示,吹气正确液晶计数1次。当操作者吹入的潮气量小于500或大于1000毫升,人体吹气条码灯的黄灯发光管(不足)或红灯发光管(过大)显示,吹气错误液晶计数1次,并有语音提示:“吹气不足”或“吹气过大”等,需纠正错误后,再操作。武汉医学教学模型医学模型是各类医学院、卫生学校、护校、医院等妇产科医护人员临床实习培训的理想教具。

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医学教学模型全功能护理人功能特点:模拟身体各部位的创伤,烧伤皮肤更换。模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运。模拟人身体各个部位的开放性骨折、断裂处理。全功能创伤模拟人,模拟创伤护理首先判断创伤模拟人的创伤模块,确定创伤原由、创伤性质。如无生命迹象,及时心肺复苏,再处理创伤。一般伤口包扎时,迅速暴露伤口并检查,采用急救措施。有条件者应对伤口妥善处理,如消除伤口周围油污,碘酒、酒精消毒皮肤等。 包扎的材料,尤其是直接覆盖表皮外露的伤口上纱布必须要求消毒过的无菌材料,没有时亦应尽量用相对干净的材料覆盖,如清洁毛巾、衣服、布类等。包扎不能过紧过松。包扎打结或用别针固定的位置,应在肢体外侧面或前面。

根据女性老年人的生理特征而设计,专为临床护理培训从基础护理的技能训练。全套产品由全身女性老年模拟人、无创血压模拟器为一体的高级全功能护理人。具有近50项护理功能,模型采用进口PVC材料,质地优良,环保,制作逼真,易于清洗,可让护理工作者在老年患者的护理过程中,理解和关爱老年人。基础护理功能内容:洗头发、洗脸;瞳孔观察,瞳孔液晶显示为CSTN伪彩、65k色、RGB,直径范围为1-9mm,可随意调节瞳孔正常、散大、缩小等状态;耳清洗滴药;助听器取出和插入;口腔护理、假牙护理;口鼻气管插管时,支持听诊检测插管位置;气管切开护理;吸痰法;氧气吸入法;口鼻饲法;洗胃法;手臂静脉穿刺、注射、输液(血)。透明成人牙模型,可放入标准头颅模型内,牙体可拆换,适合于实习生牙体制备用。

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压疮护理模型 以中老年人长期卧床病人为依据设计,学员要在模型上进行压疮的很基本护理技术练习以及在模型上练习伤口的清洗技术,对伤口进行分类,并且对伤口的各个阶段进行评估,同时也可以对伤口的长度、深度进行测量,用于学员进行压疮护理技术的实践操作训练。溶剂和腐蚀剂材料可以破坏模型,所以不要使模型接触这些材料,不要用圆珠笔在模型表面上涂划,覆盖在模型表面的灰尘一般可以被中性肥皂或温水清洗,然后使用软纸巾或软布擦干。操作训练结束后,特别在长时间不用时,应将模型擦拭清理干净,表面覆盖一层干净的塑料袋,可以免除模型上的灰尘,以延长使用寿命。模型按标准孕妇的身体尺寸大小设计制造,由进口热塑弹性体塑胶材料制成。武汉医学教学模型

人体骨骼模型是一种为了满足基础解剖学的需要而仿真人骨骼大小用金属线串制的可拆卸、水洗的模型。武汉医学教学模型

护理人模型的操作说明:全身所有注射,穿刺部位的大、小针块均用软性塑料制,小针块后装一小塑料瓶,该瓶可容20CC液体,抽液示教前可先注入20CC的液体作为抽液之用。口鼻可作给氧、鼻饲、洗胃(胃以管形囊代之)示教实习。静脉注射,在臀部注射处有大针块,内有一皮管(代静脉管),注射时必须注入皮管内腔,如大量葡萄糖输液,则要将上臀部外露的皮管放入盛器内把夹钳松开,再让输液流出。在示教抽血时,在皮管内注入少量液体,然后钳住皮管上端即可。注射或穿刺时,必须注意针块的中心部位。皮下和肌肉注射的方法与临床操作相同,可注射液体,内有海绵体可以吸水,也可取出将水挤干。在操作拨针时不要太用力,可用手指轻按针块,再拨针为好。武汉医学教学模型

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