江岸区早教玩具上门安装

第四代      折叠 特点   比起第三代智能早教玩具，第四代儿童益智玩具有如下特点:

1.在原来的基础上增加了彩色显示屏,让宝宝可以更直观的看动的看动画视频,从而增强宝宝对教学资料的接受度.

2.机身的内存也从原来的1G扩大到4G 或8G及16G以上,从而**提高了教学资源的丰富和度.

3.电池也有升级,由原来的AAA干电池,升级为更环保,更安全的可充电锂电池(或聚合物电池),也增加了电池的保护电路,从而更安全.

4.体积也有做小,方便宝宝的携带方便.

随着国内人民生活水平不断提高，家长越来越多的关注儿童的身心发育，越来越多的父母认识到了婴幼儿早教的重要性，伴随各类早教机构的出现!各位年轻的家长提供了更好的婴幼儿早教条件，但是费用高、时间紧等诸多因素，使得更多的父母选择了早教玩具。 善玩的孩子有许多优点，聪明、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。江岸区早教玩具上门安装

要想新生儿或小婴儿进行“学习”，必须激发他的兴趣，因为兴趣是孩子学习的内动力。适宜的玩具是激发孩子学习兴趣的比较好物品，也是对孩子进行早期教育的比较好教具。因此，给孩子选择既能够激发孩子兴趣又适合该年龄段生理、心理发育特点的玩具就十分重要了。 

小婴儿的玩具应该具备颜色鲜艳、悦耳动听、节奏鲜明、可抓可握、可以蹬踹的功能，并且可以安抚情绪，因为这个时期的小婴儿保持愉悦的情绪对健康成长是十分重要的。玩具必须安全可靠，首先要看有无国家产品安全认证标志（3C认证），比较好选择***厂家的产品，并且适用于相应的年龄段，所使用的原材料必须是没有任何污染（包括光、噪声污染）、没有机械伤害、零件牢固并适合孩子啃咬。

黄陂区儿童户外玩具源头直供厂家具有练习社交活动的作用，孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系。

选用玩具数量适宜、确保质量

  不同年龄段的幼儿其发展水平也不相同，认知能力、动手能力、人际交往等都存在差距。不同年龄段的幼儿对玩教具的要求也不相同。在中、小班幼儿的故事课中倾向于看图片和手偶表演，而大班幼儿则适合用操作式图片和戴头饰、分角色表演。一般来说，中、小班幼儿的学习方式是通过观察、模仿、体验、游戏来学习的。而大班幼儿是通过观察、模仿、操作、体验和与他人（教师、同伴）相互作用来学习的。为中、小班幼儿提供的玩教具既要美观有趣，又要调动幼儿的多种感官，让幼儿在体验和游戏中学习。为大班幼儿提供的玩教具，要在此之上满足幼儿动手操作的需求，促进幼儿之间相互合作、相互交流、共同学习。

早教玩具是一种新型玩具，它是由早教机发展来的，也可以说它是第二代早教机;也有一种说法是早教玩具是新一代益智玩具，是玩具类别的一个细分市场。

目前市场上的大部分早教玩具的一些共性是:能实现对话、识别**、与人互动等简单的人工智能的动物或娃娃造型的玩具。早教*作为玩具的一部分功能，穿插在互动过程中来完成。这种早教玩具比较大的特点在于，很大程度淡化了"教"，更多的用于"玩乐"，真正实现寓教于乐。它们更像是智能玩具，而不是早教机。 幼儿的早期教育只能是在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，就违背了儿童教育学和儿童行为科学的规律。

解决问题类玩具：拼图

拼图非常有助于发展孩子解决问题能力、专注力和思考能力。但因为种类繁多，选的时候要考虑到孩子的兴趣，小动物、还是汽车？图案上要投其所好。

不同年龄玩法：

0～1 岁：摸、看、扔，简单地感知；把配对拼图一一对应到原位，但因为角度不对放不进去。家长不必纠正孩子，可以他放一个，你放一个，你放的时候示范。

1～3 岁：把配对拼图倒出来，再一个个放回去，专注地玩；家长可以根据拼图上的图案和孩子多聊聊，如孩子拿起小羊时「小羊，咩咩……它说宝宝你好！」；当孩子快没兴趣了，可以提议以其他方式玩。比如把 3、4 块动物拼图倒出来，和宝宝一起说说他们的名字，然后妈妈藏起来一块，让宝宝猜哪个小动物不见了。也可以交换角色，妈妈闭上眼睛然后宝宝藏起来一块。

3～5 岁：玩自己喜欢图案的拼图，从 4 块开始，到 12 块、20 块、25 块逐渐增加。

5～6 岁：玩块数更多的拼图，和其他需要解决问题、专注力的游戏，如带**的多米诺骨牌。

帮助两岁左右孩子学习编程的毛毛虫玩具有助宝宝发育的玩具都极受追捧。江夏区早教玩具哪家好

儿童玩具在发展感觉与运动能力的同时丰富了幼儿的感性知识。江岸区早教玩具上门安装

0-5岁：插槽式积木

有一类积木的功能调动孩子的认知，让他们去分析事物呈现的线索，从而辨别出差异，将合适的积木放到合适的位置上。

比如**简单的毛毛虫积木，它能够很好地锻炼孩子操纵自己手指移动积木对准插槽的能力，还能激发孩子对于意象、色彩的联想。

也有稍微复杂的，需要孩子进行观察、分析差异做出逻辑判断的积木，比如下面的这款蒙台梭利积木。

不同的砝码有不同的直径和高度，孩子需要结合观察到的线索将砝码放回到合适的凹槽内。这非常考验孩子的细节观察能力，比较分析差别的能力，以及手臂肌肉、手指操控的能力。

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