襄阳未来教室学生桌批发
智慧教室是什么?1、互动性。智慧教室的互动性体现在教室中的每一个要素间的互动,包括老师、学生、设备、资源这几个要素间的互动。互动都应该的自然产生的,这样的教学就是多维度的,而不会是很单调。智慧教室的互动性是其先进性的基础,只有具备了互动的双向性,才可令彼此发生联系。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息数据的主要手段,应从物理感知与虚拟空间感知两个层面:物理感知基于物联网的硬件设备,比如简单就是通过音频视频等让师生产生情绪变化;而虚拟感知,则通过教学平台、教师平台、学习平台等,基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化,进而加以分析感知,达到物理感知与虚拟空间感知的相对统一。智慧教室要求教师要有随机应变的能力,根据教学进程中出现的新情况,基于动态学习数据分析和即时反馈。襄阳未来教室学生桌批发
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“智慧教室”的分类:全景教室,多视窗演示:全高清、大尺寸的显示技术有效支持多个教学资源的同步展示,精确的手势控制使得教学画面切换瞬间可达,多视窗演示系统让授课和课件演示变得生动多彩,不再枯燥乏味、繁琐复杂。全景观摩:360°全景摄像机的应用,可让后端观摩老师仿佛置身课堂,多方位多视角实时还原授课场景,降低现场观摩对教学活动的干扰。扇形教室,圆心理论,横向布局方式缩短教室纵深,拉近教师和学生间的距离。扇形排列利用圆心理论,使得教师和每个学生间的距离,尽量是相等的,让每个学生都有公平接受教育的权利。灵动布局可移动式的计算机设置,打破了以往计算机教室僵化的固有印象,创新性的布线技术完美的解决了计算机教室灵活性不足的弊端。襄阳未来教室学生桌批发智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化。
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发展智慧教室的基本原则:3、整体规划,适度超前。统筹网络化、数字化基础设施的规划、设计和实施,利用教育信息化建设基础和成果,在满足学校教育教学现实需求的基础上,适度引入先进的技术装备,吸取现代教学理论成果,整合现有软硬件资源,建设具有一定前瞻性的基础设施和满足开放、共享的应用平台。4、持续优化,特色发展。既考虑学校自身条件,满足当前教育教学需求,又考虑学校的未来发展,应用平台支持不断升级外部好的技术及应用,保持持续创新及优化功能,突出学校在教育信息化方面的创新应用,打造特色鲜明、绿色环保、安全高效的智慧教室。
智慧教室的“智慧性特征”有哪些?智慧教室的内容呈现,主要表征智慧教室的教学信息呈现能力,不单单要求呈现的内容清晰可见,而且呈现的方式要符合学习者的认知特点,有助于增强学习者对学习材料的理解和加工。“内容呈现”包括视觉和听觉两个方面。环境管理,主要表征智慧教室布局的多样性和管理的便捷性。智慧教室的所有设备、系统、资源都应具备可管理性,包括教室布局管理,设备管理、物理环境管理、电气安全管理、网络管理五个方面。智慧教室的“智慧”涉及教学内容的优化呈现、学习资源的便捷获取、课堂教学的深度互动、态势感知与检测等。
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智慧教室的优势:1、智慧教室实现了智慧环境、统一管理、互动教学等环节的一体化架构,提供的是整套的教室解决方案。通过整合资源诞生的智慧教室,带来的将是综合教育水准的飞跃式发展。2、智慧教室改变了授课模式——智能硬件代替了老师的传统授课,主导“以生为本”的教学模式应运而生。3、智慧教室改变了教室环境——“体验”在学习中的地位将更重要,一个好的学习环境直接影响了学生的学习状态。4、智慧教室改变了教室布局——“填鸭式”教育的现状将被彻底抹杀,参与度与兴趣决定了一个学生的学习效果。智慧教室就是要更好的服务于教学。武汉未来教室组合桌椅订制
智慧教室实现教学过程中的自动考勤。襄阳未来教室学生桌批发
智慧教室是一种新型的教学形式和现代化教学手段,基于“互联网+”的思维模式和先进的信息技术手段,通过教学环境的重构,将教师从传统的“粉笔+黑板+PPT”的教学形态中解放出来。“智慧”教室呈现出的“智慧”课堂,让每一节常态课都具备“及时反馈、有效激励、灵活互动”的特点,实现真正意义上的“以学生为中心”的教学。圆形桌椅的设计,让教室的每一个角落都能感受到课堂的生动氛围通过硬件和软件的配合,打破传统课堂的局限性,变课堂为“智慧教室”,提高教学效率,顺应教育。襄阳未来教室学生桌批发
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